我可以坚持！
BY小丫
#“幼小衔接”接什么#上篇，请从这里穿越～下篇全文字，阅读需10分钟
上回书说到，幼小衔接，最重要的不是衔接的内容，而是对学习态度、学习习惯和学习能力的培养。今天要来说说我跟小丫一起具体都做了些什么。但其实更重要的是，为什么要做这些，以及关于学习的这三个部分中，每一个的具体目标和在目标达成过程中的困难和里程碑到底是什么。
昨天写完，有小伙伴私信我，问为什么不能直接讲方法。
“你看看那些什么的大V，不都是四平八稳的给个方法？点赞又多、好评又多、转发量又大……”
因为养育就如同心理咨询，比起方法和技艺，态度更重要，换句话说，道，比术重要。不是说方法不好，而是只有在正确的道路上，方法才可能有效，不是吗？
所以，让我们一起，细嗅花香，缓缓行矣。
在成长的这条道路上，慢，比较快。
这一篇里，我要先说一些作为家长的我们和曾经作为家长的我们的父母们，常犯的一个“错误”——我们以为我们知道的，其实我们不知道。
我们都知道，要给孩子培养良好的学习态度、学习习惯和学习能力，但是我们真的知道这仨到底是啥吗？可能大多数人都不知道。
1
关于学习态度
小时候，我们自己也经常被这样责骂“你看看你！这什么态度？！”、“就你这种学习态度，啊？你还想上大学？！”……现在我们也这样骂孩子。但是当年的我们没敢反问过：学习态度到底是啥？现在的孩子也不敢。
可是，如果我们仔细想一下，好像从没有人仔细的给我们解释过什么是学习态度，不是吗？我们被一味的要求达到一个我们根本不知道是什么东西的标准。我们只能在“别人家孩子”身上揣测一二，这简直跟“眼色”一样，是个玄学的存在。
试问，你如何培养一个你不知道是什么的能力？
你做不到。
所以，培养的第一步，是看清楚，它到底是什么。
不要简单的说一句，我就是让他好好学习么！什么叫好好学习？除了考试成绩怎么衡量有没有好好学习？咱们工作都有KPI考核呢，怎么到了孩子这儿就非要让人家不清不楚的呢？
所以，我们必须清楚的是——所谓学习态度——我们不拽文，不讲那些教育学心理学的大道理，我们就说大白话——就是：对于学习的好奇心、对于学习中的困难勇于面对的精神、对于知识的追求、对于学习保有的热情。没错吧？
（别着急说注意力集中啥的，那是学习习惯的事儿～你看你弄糊涂了吧？～）
（别说你说的就这意思，你这意思孩子听不懂，咱自己没法执行，等于没说～）
2
再说学习习惯
学习习惯跟学习态度一样，一直是一个看得见摸不着的东西。但真要好好的说清楚，它其实包括着很重要的一些延续一生的习惯：
1、专注和注意力的持续性
2、对于自己的行为的管控能力——抑制，处于防御机制的高级水平
3、时间管理能力
4、自律性——自律与他律相对，这也是下面我会着重讲的部分
5、统筹规划的能力
听起来是不是挺吓人？可能有的家长会觉得，老和你说笑吧，你看看大学生能不能有这些学习习惯。
但请大家扪心自问：我们焦灼着想让我们的孩子拥有的，不就是这些品质吗？不就是这些学习习惯和行为习惯吗？不就是因为这些事儿，我们分不清学习态度和学习习惯的一律用“你这是什么态度”来代际性的给孩子们造成着伤害吗？
幼小衔接可以培养这个？是的。不只是幼小衔接，问问我们老莘苒这口“腌菜缸”里泡了几年的妈妈们，问问那些我们为“莘苒宝宝”的孩子们，小丫、叮当、豆芽、十一、窝头…哪个孩子没有在幼小衔接之前就已经展现了这些能力？
这是人与生俱来的能力。而作为家长，只需正确的陪伴、扶正、支持、
